RagazzeStem cercasi

docSiamo al termine del 2016 eppure ancora parliamo di diritti alle Pari opportunità e stereotipi di genere, soprattutto in ambiti scolastici e lavorativi.

Uno degli stereotipi esistenti è quello di una presunta scarsa attitudine delle studentesse verso le discipline STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) che conduce a un divario di genere in questi ambiti sia interno al percorso di studi che nelle scelte di orientamento prima e professionali poi. Recenti dati mostrano, ad esempio, che sul totale degli iscritti al 1° anno delle scuole secondarie di secondo grado negli istituti tecnici – settore tecnologico, la percentuale femminile è pari solo al 16,3%. Se si prende poi a riferimento i corsi di laurea, nell’anno accademico 2014/2015 emergono rilevanti differenze di genere tra i vari settori di studio; infatti si registra una presenza massiccia
delle donne nell’area Umanistica (75%), mentre tale presenza diminuisce man mano che si passa ad ambiti di carattere più scientifico o tecnico raggiungendo il minimo nell’area di “Ingegneria e Tecnologia” (31%)2. Questi dati, che si prestano a diverse letture di carattere sociale, culturale nonché educativo/orientativo, oltre a raccontare un divario di genere nella formazione tecnica, scientifica e tecnologica, evidenziano le difficoltà di accesso delle donne alle carriere tecniche e scientifiche che costituiscono e costituiranno sempre più in futuro un importante bacino di opportunità professionali che si stanno aprendo in tutto il mondo.

Con le nostre attività cerchiamo di avvicinare le bambine e le ragazze alle materie STEM attraverso laboratori loro dedicati e soprattutto attraverso le testimonianze di donne che si sono scontrate con questi stereotipi e hanno vinto.

Ada Lovelace e Samantha Cristoforetti sono diventate le nostre colonne portanti, ma ad esse abbiamo affiancato Maria Montessori, Marie Curie, Margherita Hack e continuiamo a conoscere e apprezzare tante donne che nella vita di ogni giorno ci domostrano il loro grandissimo Valore.

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